❗️PISA-2022: українські школярі відстають у математиці, природничо-наукових дисциплінах та читанні порівняно з однолітками з країн ОЕСР
Опубліковані результати міжнародного дослідженні якості освіти PISA-2022 (Program for International Student Assessment). Ключові висновки:
🔹Результати українських учнів у всіх трьох галузях PISA є нижчими за середні показники по країнах ОЕСР: різниця порівняно із середніми значеннями для країн ОЕСР з математики становить 31 бал, із читання — 48, з природничо-наукових дисциплін — 35.
🔹 PISA-2022 масштаби навчальних втрат порівняно з 2018 р.: школярі України відстають на пів року навчання з природничо-наукових дисциплін, одному року навчання з математики та двом рокам – із читання.
🔹 Результати PISA засвідчують, що успішність учнів значною мірою залежить від їхнього соціально-економічного статусу.
🔹 Учні з високим соціально-економічним статусом мають вищі результати з математичної, читацької та природничо-наукової галузей PISA, порівняно з учнями з низьким соціально-економічним статусом. При цьому учні з нижчим соціально-економічним статусом найчастіше навчаються в Україні у звичайних школах або професійно-технічних закладах освіти й проживають у невеликих містах, селищах або селах, а з вищим — навчаються в ліцеях, гімназіях і спеціалізованих школах і проживають у великих містах.
🔹 Найбільш помітною є різниця в результатах учнів, які мешкають у сільській місцевості та великих містах: різниця в балах з математики цих категорій українських 15-річних підлітків становить 92 бали, що за стандартами PISA2022 еквівалентно більш ніж 4,5 року навчання.
🔹Існують проблеми, пов’язані із забезпеченням українських закладів освіти необхідними ресурсами. Не лише наявність ресурсів, але й стратегії їх розподілу мають важливе значення, а тому потрібно докласти зусилля для того, щоб вони були доступними в достатній кількості там, де вони найбільш потрібні.
Саме тому ми і робимо серію відео про шкільну освіту:
🇫🇮 Фінляндія
🇪🇪 Естонія
🇰🇷 Корея